Mon expérience professionnelle recoupe trois domaines d’expertise complémentaires:
- la recherche historique;
- la simulation et la ludopédagogie;
- l’enseignement des langues.
Je conjugue des approches théoriques et pratiques de pointe dans ma pratique de conception pédagogique, cherchant toujours à engager mes étudiants à partir de leur sensibilité et leurs centres d’intérêt.
Histoire: bourlingueur de ce monde et lecteur de toutes choses historiques, j’ai depuis mon enfance « le bogue de l’histoire ». En 2018, j’ai terminé ma maîtrise en histoire à l’Université de Montréal et publié une thèse (disponible en septembre 2019) sur le commerce illégal des fourrures entre Montréal et Albany à l’époque coloniale (1715-1750) en Amérique du Nord. Dans mes recherches, j’ai analysé le courant sous-jacent d’activité diplomatique et de commerce illicite entre les Haudenosaunees et les marchands néerlandais et français, qui aura permis d’intégrer le commerce multilatéral du Nord-Est de l’Amérique Septentrionale dans le cadre plus vaste du commerce transatlantique des fourrures, et ce malgré les déclarations officielles niant la chose. J’ai également donné des interviews à la radio et des conférences sur les aventures tragiques de l’explorateur Cavelier de La Salle, le Français qui planta le fanion fleurdelisé du roi Louis XIV sur le delta du Mississippi en 1682.
Simulation et ludopégagogie: depuis 2013, je collabore régulièrement à la communauté de chercheurs, d’éducateurs et de concepteurs de jeux actifs sur le blogue Play the Past. Au fil des ans, j’ai analysé de nombreux jeux (et genres de jeux) du point de vue de leur potentiel de « narration multimodale ». J’ai ainsi écrit de nombreux articles sur les thèmes et sujets de la simulation, de la conception narrative, du jeu réflexif et de la ludopégagogie. En 2018, je me suis associé à Peter Christiansen de l’Université de l’Utah pour assumer la direction de la communauté Play the Past pour sa prochaine décennie d’explorations du traitement des récits d’histoire par les médias interactifs émergents.
Enseignement des langues : en tant qu’étudiant de longue date en langues modernes et anciennes, j’enseigne aussi le français et l’anglais à des jeunes et à des adultes depuis 2021. J’ai enseigné le français à des travailleurs immigrés dans le Québec rural, en utilisant des approches d’apprentissage actif permettant de maximiser l’exposition au français et développer des bonnes habitudes de mémoire. J’ai également enseigné l’anglais comme langue seconde aux niveaux primaire et secondaire dans un cadre éducatif Waldorf, en concevant des programmes d’études linguistiques qui combinent des approches communicatives modernes avec la rhétorique classique.
