Planification de cours

Histoire de la civilisation occidentale: cours d’introduction

Client Collège Bois de Boulogne (Montréal, Québec)

Date : Automne 2016

Défis et enjeux :

  • Préparer un plan de cours et de contenus d’enseignement pour un cours de 45 heures, 330-910-RE, Histoire de la Civilisation Occidentale, destiné à une clientèle collégiale.
  • Suivre les règles de contenu et les barèmes d’évaluation établis dans les plans-cadre du département d’Histoire-Géographie du Collège Bois-de-Boulogne.

Concepts et méthodes employés :

  • Planification de contenus : Déclinaison détaillée des objectifs pédagogiques et barèmes d’évaluation contenus dans le plan-cadre du département d’Histoire-Géographie concernant le cours 330–910-RE (330-310-BB selon la nomenclature du collège). Consultation du manuel scolaire recommandé par le département et de plans de cours existants pour déterminer la structure du cours et l’organisation des contenus par leçon. Création d’une bibliographie annotée pour le cours. Analyse de séances d’enseignement du cours en question, à titre de témoin observateur.
  • Rédaction du plan de cours : Utilisation de gabarits préexistants du collège pour le format du plan de cours. Établissement d’un plan d’enseignement général avec 15 leçons au total, incluant les examens, pour un cours de 45 heures. Rédaction et révision de plans de contenus pour 15 leçons de cours, avec activités formatives. Suivant le plan-cadre, élaboration des critères et barèmes pour les travaux de session et les évaluations. Finalisation du plan de cours avec des sections portant sur les règlements institutionnels et ressources pour les étudiants.

Résultats :

Plan de cours pour le cours 330-910-RE, Histoire de la Civilisation Occidentale, pour les étudiants inscrits aux programmes en sciences humaines de l’enseignement régulier, adapté aux normes pédagogiques et institutionnelles du Collège Bois-de-Boulogne.

Le plan complet comporte les sections suivantes: 

  • Entête du Collège Bois-de-Boulogne
  • Détails techniques: Session, numéro du cours, titre du cours, programme/discipline, prérequis (s’il y a lieu), crédits (nombre d’unités), # d’heures de cours, le rôle du cours dans le programme, etc.
  • Informations sur l’enseignant : nom, numéro de téléphone au bureau, adresse courriel, heures de bureau et de disponibilité.
  • Descripteur / contenu du cours.
  • Matériel pédagogique : manuel, recueil, etc.
  • Objectifs du cours / Énoncé et éléments de la compétence (selon les normes du MELS)
  • Critères de performance (selon les normes du MELS)
  • Modalités d’évaluation (détaillées et avec pondération)
  • Calendrier de cours (avec dates, titres de cours, détail de la matière, échéances, etc.)
  • Informations supplémentaires : règlements du cours et comportement en classe, politique sur la qualité du français et le retard des travaux, politique sur le plagiat et explication des formes de plagiat, liens utiles (ex : PIEA), etc.
  • Bibliographie
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